Bibliothekskatalog Rheinland-Pfalz

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Bilingualer Unterricht in der Zielsprache Französisch

Entwicklung und Perspektiven

Jahr: 2007

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Aufgabenorientierung als Aufgabe

Arbeitspapiere der 26. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

Verfasser: Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts <26, 2006, Ebsdorfergrund>

Jahr: 2006

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Literaturdidaktik im Dialog

Jahr: 2004

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Subjektive Theorien

was Schüler und Schülerinnen über Fremdsprachenlernen denken

Verfasser: Kallenbach, Christiane

Jahr: 1996

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Konstruktivistische Fremdsprachendidaktik

lerner- und handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht aus neuer Sicht

Verfasser: Wendt, Michael

Jahr: 1996

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Literarisches und interkulturelles Verstehen

Verfasser: Bredella, Lothar

Jahr: 2002

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Rezeptionsästhetische Literaturdidaktik

mit Beispielen aus dem Fremdsprachenunterricht Englisch

Jahr: 2004

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Arbeitsfelder der Literaturdidaktik

Bilanz und Perspektiven ; Lothar Bredella zum 65. Geburtstag

Jahr: 2002

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Innovative Entwicklungen beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen

Festschrift für Inez De Florio-Hansen

Jahr: 2011

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Mediengruppe: Sachbuch

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Bausteine für einen neokommunikativen Französischunterricht

Lernerzentrierung, Ganzheitlichkeit, Handlungsorientierung, Interkulturalität, Mehrsprachigkeitsdidaktik ; Akten der Sektion 13 auf dem 1. Frankoromanistentag in Mainz 23. - 26.9.1998

Verfasser: Frankoromanistentag <1, 1998, Mainz>

Jahr: 2001

Verlag: Tübingen, Narr

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

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OPEN V 11.1.0.0

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Bilingualer Unterricht in der Zielsprache Französisch

Aufgabenorientierung als Aufgabe

Literaturdidaktik im Dialog

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Literarisches und interkulturelles Verstehen

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