Bibliothekskatalog Rheinland-Pfalz

Cookie	Anbieter	Beschreibung	Speicherdauer
COPOPENAUTH	OCLC	Ein Cookie, der sich eine erfolgreiche Anmeldung merkt.	10 Jahre nach Erstellung
EU_LAW_INFO	OCLC	Der Cookie wird gespeichert, sobald der Anwender die Verwendung von Cookies zur Kenntnis genommen hat.	10 Jahre nach Erstellung
.ASPXANONYMOUS	DNN	Der Cookie speichert eine eindeutige ID für anonyme Anwender.	ca 70 Tage
.DOTNETNUKE	DNN	Der Cookie wird bei der Anmeldung erzeugt.	Session
ASP.NET_SessionId	ASP.NET	Identifiziert die Session von ASP.NET.	Session
authentication	OCLC	Speichert, über welchen Anmeldeweg der Leser sich angemeldet hat. DNN (DNN Login), COP (OPEN Login), "" (Nicht angemeldet)	Session
dnn_IsMobile	DNN	Der Cookie speichert, ob der Anwender ein mobiles Gerät verwendet.	Session
languague	DNN	Der Cookie speichert die aktuell eingestellte Sprache.	Session
LastPageId	DNN	Der Cookie speichert die ID (TabID) des letzten besuchten Reiters.	Session
__RequestVerificationToken	DNN	Der Cookie bietet Schutz vor Cross-Site-Attacken.	Session
SplashPageView	DNN	Der Cookie steuert die einmalige Anzeige der Begrüßungsseite.	Session
RepeaterCategories, RepeaterGroup	DNNGo	Cookies des DNN-Moduls xPlugin für Layout-Einstellungen.	Session

Cookie	Anbieter	Beschreibung	Speicherdauer
GOOGLE_ANALYTICS_INFO	OCLC	Der Cookie wird gesetzt, wenn der Anwender der Verwendung des Tracking Tools Google Analytics zugestimmt hat.	1 Jahr
_ga, _ga_<container-id>	Google Analytics	Der Cookie _ga speichert die Google Analytics-Client-ID zur Unterscheidung von Nutzern, _ga_<container-id> dient der Persistierung des Sitzungsstatus (vorausgesetzt der Anwender hat dem Tool zugestimmt, siehe Cookie GOOGLE_ANALYTICS_INFO).	2 Jahre
_Module_359_Survey_0_, AppearanceSecurityOptions, CSVExportOptions	DNN	Die Cookies werden vom optionalen 3rd Party DNN-Modul Survey verwendet.	bis 31.12.9999, 20 Minuten, 20 Minuten

Cookie	Anbieter	Beschreibung	Speicherdauer
Liste aller Einstellungs-Cookies von OPEN:	OCLC	Die Cookies steuern den aufgeklappt/zugeklappt - Status bei den einzelnen Bereichen innerhalb der Einstellungen sowie die Sichtbarkeit der Header.	Session
StayInEditMode	DNN	Der Cookie steuert, ob sich die Oberfläche im Bearbeitungsmodus befindet.	Session
cem_pending, CEM_CallbackData, CEM_ExistingModule, CEM_NewModuleId	DNN	Diese Cookies werden beim Hinzufügen bzw. Klonen von Modulen im Bearbeitungsmodus verwendet.	Session

Geben Sie einfach den Autor oder die Autorin ein, den Titel oder ein Stichwort

Suche verfeinern (Erweiterte Suche)

Zur Trefferliste

Detailanzeige drucken Permalink Detailanzeige

Schnelles Lesen, langsames Lesen

warum wir das Bücherlesen nicht verlernen dürfen

Verfasser: Wolf, Maryanne

Verfasserangabe: Maryanne Wolf ; aus dem Englischen von Susanne Kuhlmann-Krieg ; Illustrationen: Catherine Stoodley

Jahr: 2019

Verlag: München, Penguin Verlag

Mediengruppe: Sachbuch

Exemplare

Zweigstelle	Signatur	Mediengruppe	Barcode	Standort 2
Zweigstelle: Bingen, ÖB	Signatur: Ne WOL	Mediengruppe: Sachbuch	Barcode: 00563924	Standort 2:
Zweigstelle: Landesbüchereistelle	Signatur: Ake WOL	Mediengruppe: Sachbuch	Barcode: 000000632010	Standort 2: Handbibliothek
Zweigstelle: Landesbüchereistelle	Signatur: Ake WOL	Mediengruppe: Sachbuch	Barcode: 000000488105	Standort 2: Interessant und Wissenswert
Zweigstelle: Neustadt, Wied, ÖB	Signatur: Mbk 6 Wol	Mediengruppe: Sachbuch	Barcode: 00183654	Standort 2:

Inhalt

Wolf geht der Frage nach, welche Anpassungsschritte das Gehirn von Kindern und Jugendlichen leisten muss, die in einer von digitalen Medien dominierten Umgebung leben.

In "Das lesende Gehirn" hat Maryanne Wolf untersucht, was im Gehirn geschieht, wenn wir lesen lernen. Jetzt geht sie der Frage nach, welche Anpassungsschritte das Gehirn von Kindern und Jugendlichen leisten muss, die in einer von digitalen Medien dominierten Umgebung leben. Ihre Forschungsberichte und Gedanken gipfeln in der Empfehlung, sich ein "zweifach kompetentes Lesegehirn" zuzulegen, eines mit Kompetenzen zum Lesen des gedruckten Wortes und ein zweites für das Bildschirmlesen mit Kenntnissen im Kodieren, Programmieren und Gestalten. Eine weitere detailreiche Studie der Neurowissenschaftlerin und Leseforscherin, erneut hoch interessant und auch dieses Mal wieder für ein akademisches Publikum mit einem besonderen Interesse am Thema.