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Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Hattie, John; Yates, Gregory C. R.
Verfasserangabe: John Hattie ; Gregory C. R. Yates
Jahr: 2015
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren

Exemplare

ZweigstelleSignaturMediengruppeBarcodeStandort 2
Zweigstelle: Mainz, ÖB Signatur: Nbm HAT Mediengruppe: Sachbuch Barcode: 36-81533009 Standort 2:

Inhalt

Die beiden Autoren erklären die wichtigsten Grundsätze des Lehrens und Lernens aus psychologischer Sicht, zeigen, weshalb Lernen eher gelingt oder misslingt, und verdeutlichen, welche Folgerungen für die pädagogische Praxis zu ziehen sind.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Hattie, John; Yates, Gregory C. R.
Verfasserangabe: John Hattie ; Gregory C. R. Yates
Jahr: 2015
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Nbm, Nbl, NBM, NBL, Pä 305, Pä 315, Pä 275, F 203, F 202
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ISBN: 978-3-8340-1500-6
2. ISBN: 3-8340-1500-8
Beschreibung: 1. Auflage, überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn" / besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer, XIX, 349 S.
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Beywl, Wolfgang [Bearb.]; Zierer, Klaus [Bearb.]
Originaltitel: Visible learning and the science of how we learn <dt.>
Fußnote: Aus dem Engl. übers.