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Lernen ohne Noten

alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung

Verfasser: Beutel, Silvia-Iris; Pant, Hans Anand

Verfasserangabe: Silvia-Iris Beutel ; Hans Anand Pant

Jahr: 2020

Verlag: Stuttgart, W. Kohlhammer GmbH

Mediengruppe: Sachbuch

Exemplare

Zweigstelle	Signatur	Mediengruppe	Barcode	Standort 2
Zweigstelle: Koblenz, Stud.-Sem.	Signatur: Ndg Beu	Mediengruppe: Sachbuch	Barcode: 00141437	Standort 2:

Inhalt

"Lernen ohne Noten" ist ein schulpädagogisch wie bildungspolitisch bedeutsames Thema. Es verlangt eine Praxis der Leistungsbeurteilung, die Diagnose und Verständigung mit den Lernenden und deren Förderung in einen Wirkungszusammenhang stellt. Mit der Vergabe von Noten gehen Ungerechtigkeit, Beurteilungsfehler und Beeinträchtigungen der Selbstkonzepte von Lernenden einher. Solche Befunde sind seit den 1970er Jahren bekannt, doch haben sie bis heute keine flächendeckend veränderte Praxis der Leistungsbeurteilung hervorgerufen. Das Buch möchte Lehrerinnen und Lehrern Möglichkeiten aufzeigen, wie eine notenfreie Leistungsbeurteilung begründet und in allen Schulformen gestaltet werden kann. Ohne Noten zu lernen bedeutet dann, formativ-lernförderlich und dialogisch-partizipativ Erfolge für die Lernenden auszuweisen.