Bibliothekskatalog Rheinland-Pfalz

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Geschichtsdidaktik und Raumkonzeption

-- HisTourismus als pragmatische Raumkonzipierung. Kategorien und Ziele historischen Lernens auf Reisen - Vergessen und neu entdeckt: Das ehemalige Ostpreußen als imaginierter Raum im Geschichtsunterricht. Eine vergleichende Analyse historischer Narrative und didaktischer Konzepte am Beispiel Deutschlands, Polens und Russlands - Räume erfahrbar machen. Überlegungen zum geschichtsdidaktischen Potential von Holocaust-Literatur - Im Raume analysieren wir die Zeit. Geo-Informationssysteme in der historischen Forschung und Lehre - Kulturlandschaftsforschung im Geschichtsunterricht? - Raumzeitliche Orientierung durch GIS-gestützte Nahraumanalyse - "Die Welt ist was Gemachtes - und der Rest ist Utopie". Raumkonzepte für den fächerübergreifenden bilingualen Sachfachunterricht. Ein Diskussionsangebot aus der Perspektive der Geographie- und CLIL-Didaktik - Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht - Ein lernpsychologischer Ansatz - "Die anderen da draußen" - Behinderung als Kategorie der Geschichtsdidaktik

Verfasser: Konferenz für Geschichtsdidaktik

Verfasserangabe: Konferenz für Geschichtsdidaktik (Hrsg.)

Jahr: 2011

Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht

Reihe: Zeitschrift für Geschichtsdidaktiik; 2011

Mediengruppe: Sachbuch